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過去のシンプルをESLの学生に教える方法

過去のシンプルをESLの学生に教える方法

英語の過去の単純な動詞の時制をELLまたはESLの学生に教えることは、現在の単純なことを教えた後はかなり簡単です。生徒は質問の助動詞のアイデアに精通し、否定的な形ではなく肯定的な形で理解します。

彼らは、次のように助動詞を使用して過去の単純なものに変換することができます。

彼女はテニスをしますか? ->彼女はテニスをしましたか?
私たちは仕事に向かわない。 ->彼らは仕事に向かわなかった。

また、文の主題に関係なく、動詞の活用が常に同じであることを知って喜んでいるでしょう。


君は

彼女 遊んだ 先週テニス。
それ
我々
君は
彼ら

もちろん、不規則な動詞の問題もあります。これは、練習を通じて覚えて、強化する必要があるため、イライラする可能性があります。これらのサンプリング:

  • あった/あった
  • キャッチキャッチ
  • 話すスポーク
  • 理解した

過去の時間表現

過去のシンプルを効果的に教えるための鍵は、過去に何かが始まり、過去に終わるときに過去のシンプルが使用されることを最初から明確にすることです。適切な時間表現を使用すると、次のことができます。

  • last:先週、先月、昨年
  • 前:2週間前、3日前、2年前
  • いつ+過去:私が子供の頃、ニューヨークで働いていたとき

過去の単純なモデル化から始める

過去の経験について話して、過去の簡単なことを教えてください。可能であれば、過去と過去の動詞を定期的に組み合わせて使用​​してください。時間表現を使用してコンテキストを提供します。また、「私の友人」や「私の妻」などの他の主題を混ぜて、動詞を過去に置く以外に過去の単純な活用の変化がないことを示すことも良い考えです。

先週末、オリンピアの両親を訪問しました。
昨日、妻が素晴らしい夕食を作りました。
昨日の夕方、映画を見に行きました。

質問をして回答を提供することで、モデリングを続けます。

先週どこに行きましたか?昨日ポートランドに行きました。
昨日はいつ昼ご飯を食べましたか?昨日1時に昼食をとりました。
先月どのレベルを教えましたか?初級と中級のクラスを教えました。

次に、生徒に同様の質問をします。同じ動詞を使用することをお勧めします。たとえば、行ったとき、行ったとき、遊んだとき、見たとき、食べたときなど、質問するときです。生徒はあなたのリードに従い、適切に答えることができます。

規則的な動詞と不規則な動詞の紹介

導入した動詞を使用して、各動詞の不定形をすばやく生徒に尋ねます。

どの動詞は 行った? 行く
どの動詞は
調理済み? クック
どの動詞は
訪れた?訪問

どの動詞は 持っていました? 持ってる
どの動詞は
教えた?教える

パターンに気づいたかどうかを生徒に尋ねます。通常、少数の学生は、過去の通常の動詞の多くが ‑ed。一部の動詞は不規則であり、個別に学習する必要があるという考えを紹介します。彼らの研究と将来の参考のために不規則な動詞シートを提供することは良い考えです。過去の簡単な文法の聖歌などのクイックドリルは、不規則なフォームを学習するのに役立ちます。

過去の通常の動詞について議論するときは、生徒が最後の e‑ed 一般的に無言です:

  • 聞いた-> / lisnd /
  • 見た-> / wacht /

しかし:

  • アクセス-> / vIzIted /

ネガティブフォームの導入

最後に、モデリングを通じて過去の単純な否定形を紹介します。生徒にフォームをモデル化し、すぐに同様の回答を促します。これを行うには、生徒に質問をし、否定文と肯定文をモデル化します。

昨日はいつ夕食を食べましたか? (学生)私は7時に夕食を食べました。
彼/彼女は8時に夕食を食べましたか?いいえ、彼/彼女は8時に夕食を食べませんでした。彼/彼女は7時に夕食を食べました。

過去のシンプルを実践するためのリソースとレッスン計画

ボード上の過去のシンプルな説明

過去の時制を使用して、過去の単純なものが過去に始まり、過去に終わったものを表現するために使用されるという考えを視覚化します。過去に使用された時間表現を確認します。 先週、先月、去年;で+日付;そして昨日.

理解活動

生徒がフォームに慣れたら、理解活動とともに不規則な動詞だけでなく、フォームの理解を広げ続けます。休暇のストーリーを使用したり、起こったことの説明を聞いたり、ニュースストーリーを読んだりすることで、過去のシンプルが使用されているときに下線を引くことができます。

発音の課題

学生にとってのもう1つの課題は、過去の形式の通常の動詞の発音を理解することです。有声および無声の発音パターンのアイデアを説明すると、生徒はこの発音パターンを理解するのに役立ちます。